Knihovna laskavých příběhů, které dětem pomáhají porozumět sobě, druhým i světu kolem sebe, a dospělým najít s dětmi společnou řeč.
Někdy potřebujeme otevřít téma vzteku, strachu nebo vzdoru. Jindy si chceme jen sednout vedle sebe a zjistit, odkud se bere déšť, jak žijí včely nebo co se děje pod zemí.
Vyberte si podle toho, co se vám právě hodí.
Každý příběh je doplněn o další materiály - tipy pro rodiče i pedagogy jak s příběhem pracovat, omalovánku a návrhy společných aktivit.
Příběh může být začátkem rozhovoru. A někdy i malým mostem mezi světem dítěte a světem nás dospělých.
Vyberte to, co je vám právě nejbližší. Zvídalka vám ukáže příběhy, které se k tématu hodí.
Vybírejte pro děti 3–6 nebo 6–10 let. Doporučený věk najdete u každého příběhu; povídání a aktivity přizpůsobte konkrétním dětem.
Odkud se bere déšť a kam mizí voda z kaluží? Zvídalka s Vítkem poznávají kapku Kapičku a její putování do mraků a zase zpátky na zem.
Kdy vybrat tento příběh: Pro otázky o dešti a cestě vody přírodou. Navazuje pokus s mrakem ve sklenici.
Zvídalka má jít poprvé do veverčí školičky, ale bojí se, že se jí bude po blízkých stýskat. Vítkova maminka jí představí neviditelnou gumičku srdce, ke které se může v duchu vrátit, když nejsou spolu.
Kdy vybrat tento příběh: Pro loučení s blízkými při odchodu do školky, školy nebo třeba na tábor a připomenutí blízkosti i na dálku.
Zvídalce se potřetí zboří věž ze šišek a vztek z ní vyletí jako červený bouřkový mrak. Se skřítkem Mechovníkem hledá způsob, jak dát vzteku prostor a přitom nikomu neublížit.
Kdy vybrat tento příběh: Když se něco nepovede a přijde vztek: pojmenovat pocit, zklidnit se a zkusit to znovu.
Zvídalce a Vítkovi se večer nechce uklidit hračky, se kterými si venku hráli - vždyť zítra budou zase pokračovat. Ale v noci přijde prudký déšť. Ráno společně hračky čistí a hledají jim bezpečné místo.
Kdy vybrat tento příběh: Když chcete dítě nenásilně učit odpovědnosti a péči o své věci.
Zvídalka chce o všem rozhodovat sama a její „NE“ dnes slyší celý les. Vítkova maminka jí nabídne skutečný výběr tam, kde to jde, a pevně zastaví jednání, které druhému ubližuje.
Kdy vybrat tento příběh: Když dítě prožívá období vzdoru: příběh otevírá téma vlastní volby a pevných hranic.
Ve tmě vypadají známé věci docela jinak. Zvídalka s Vítkem a lucerničkou poznávají noční les, jeho stíny, zvuky i obyvatele.
Kdy vybrat tento příběh: Když usínání ztěžuje tma a neznámé stíny. Společně objevujete, co se v noci skrývá kolem nás.
Nepořádku je tolik, že Zvídalka neví, kde začít. Vítek navrhne jednoduchou hru: najít a uklidit jen pět věcí. Příběh ukazuje, jak může jeden konkrétní začátek pomoci ve chvíli, kdy dítě neví, do čeho se pustit nejdřív.
Kdy vybrat tento příběh: Když dítě neví, kde s úklidem začít: velký nepořádek rozdělí na malé zvládnutelné úkoly.
Zvídalka přeběhne kmen raz dva, Vítek se ale bojí. S tatínkovou oporou zjišťuje, že může jít po malých krůčcích a nemusí zvládnout celý velký úkol hned.
Kdy vybrat tento příběh: Když se dítě srovnává s ostatními nebo chce něco zkusit, ale strach je zatím silnější.
Zvídalka by večer nejraději dál běhala po lese, ačkoli má těžké tlapky a unavené oči. Vítek jí ukáže, jak se na chvíli zklidnit a všimnout si, co cítí jednotlivé části těla.
Kdy vybrat tento příběh: Když by si hlava ještě hrála, ale tělo už potřebuje odpočívat. Součástí je postupné uvolnění těla.
Vlaštovka Švitořilka odlétá na jih a Zvídalce se už teď stýská. Vítek a teta Sova jí pomohou připomenout si společné zážitky. Zlatá nit přátelství se stává obrazem pro vzpomínky, které si může uchovat, i když je kamarádka daleko.
Kdy vybrat tento příběh: Pro stýskání po blízkém člověku při odloučení a uchování společných vzpomínek.
Čekání na sníh a zimní slavnost se zdá nekonečné. Mechovník ukazuje kamarádům, co všechno mohou prožít ještě před vytouženým dnem.
Kdy vybrat tento příběh: Když se dítě nemůže dočkat a potřebuje najít radost i v čase čekání.
Zvídalka by chtěla vidět vyrůst stromek hned po zasazení oříšku. Vítek a teta Sova jí ukazují, že růst začíná pod zemí a potřebuje čas.
Kdy vybrat tento příběh: Pro trénování trpělivosti: růst pokračuje i tehdy, když ho ještě nevidíme.
Zvídalka dává přednost známé chuti oříšků a k novému ovoci se přibližuje opatrně. Ochutnávací skřítci ji zvou k malým objevům a seznamování s chutěmi, které dosud nezná.
Kdy vybrat tento příběh: Pro první seznamování s neznámou chutí, krůček po krůčku.
Skřítčí stůl je plný barev a vůní, ale Zvídalka pevně drží svůj známý oříšek. Při hostině se z ní stane badatelka, která může jídlo nejdřív prozkoumat. Sama rozhoduje, jestli chce ochutnat a zda sousto spolkne.
Kdy vybrat tento příběh: Pro společné jídlo bez naléhání: novou potravinu lze nejdřív jen prohlédnout a prozkoumat.
Zvídalka se chce naučit jíst polévku lžící jako Vítek, ale polévka končí na stole i na kožíšku. Vítek jí ukáže lžíci jako malou loďku, se kterou může zkoušet pomalejší pohyby.
Kdy vybrat tento příběh: Pro nácvik zacházení se lžící a povzbuzení, když se jídlo zatím rozlévá.
Deštivý den přivede Zvídalku do kuchyně. Při mytí zeleniny, míchání a hnětení objevuje radost z jídla, na jehož přípravě se sama podílela.
Kdy vybrat tento příběh: Když chcete dítě zapojit do vaření a nechat ho zažít radost z vlastního jídla.
Než se na stole objeví voňavý chléb, čeká zrnko dlouhá cesta. Zvídalka s Vítkem poznávají setí, sklizeň, mletí i pečení. Příběh ukazuje, kolik práce a trpělivosti se skrývá v obyčejném krajíci.
Kdy vybrat tento příběh: Když chcete společně objevit, odkud se bere chléb a co všechno předchází upečenému bochníku.
Odkud se bere med? Zvídalka s Vítkem se zmenší a s Mistryní Včelkou sledují cestu od květového nektaru přes práci v úlu až ke včelaři a zjistí, kolik úsilí stojí za jednou sklenicí medu.
Kdy vybrat tento příběh: Když se děti ptají, odkud se bere med, nebo je právě zajímá život včel.
Zvídalka pozoruje včelu, která u úlu tančí - krouží a vrtí zadečkem. Mistryně Včelka jí prozradí, že pohybem předává ostatním zprávu o místě, kde našla potravu.
Kdy vybrat tento příběh: Děti v příběhu poznávají, že zvířata mají vlastní způsoby dorozumívání.
Nosí včelí královna korunu? Zvídalka s Vítkem navštíví úl a poznávají, jakou práci má královna a jak se včely společně starají o svůj domov.
Kdy vybrat tento příběh: Představuje včelí rodinu a úlohu královny v úlu.
Pod obyčejnou hlínou se skrývá rušný svět. Žížala Dlouhanka provede Zvídalku a Vítka podzemím, kde se připravuje místo pro nový život.
Kdy vybrat tento příběh: Pro malé průzkumníky půdy: objevování žížal, podzemních chodbiček a života pod nohama.
Zvídalka najde sáček s obrázkem modré květiny, ale uvnitř jsou jen suchá šedá semínka. Semínkový skřítek jí ukáže, co se začne dít, když dostanou vodu a vhodné místo.
Kdy vybrat tento příběh: Pro zvídavé otázky o klíčení: co semínko potřebuje a jak vyrůstá kořínek a výhonek.
U Zvídalčina dubu vyrůstá malý doubek a starý strom jí začne vyprávět svůj příběh. Zvídalka poznává historii stromu, ve kterém bydlí, a objevuje vztahy mezi obyvateli lesa.
Kdy vybrat tento příběh: Pro objevování života stromů i rozhovor o vlastní hodnotě, vnitřní síle a vděčnosti za to, co nám příroda dává.
Zvídalce je zima, ale klubíčko vlny na svetřík chybí. S Vítkem a zvířecími pomocníky sleduje cestu od ovčího rouna až k hotovému svetříku a poznává, co vše se musí po této cestě stát.
Kdy vybrat tento příběh: Když děti zajímá, jak se z ovčí vlny stane teplý svetr.
Jak vzniká vločka a proč někdy sníh nejde slepit do koule? Zvídalka s Vítkem a skřítkem Křišťálkem objevují zimní proměny vody.
Kdy vybrat tento příběh: Pro zimní otázky o sněhu, ledu a tvarech vloček, které padají z oblohy.
Zvídalka najde třpytivý drahokam a nechce ho nikomu půjčit. S Vítkem objevuje, jak si domluvit společnou hru a věřit, že se půjčená věc vrátí.
Kdy vybrat tento příběh: Když se děti přou o hračky nebo se bojí něco půjčit. Příběh otevírá domluvu, střídání a respekt k osobním věcem.
Zkuste jiné téma, kratší hledání nebo zrušte filtry. Další příběhy brzy doplníme.
„…musím říct, že krásnější pohádky jsme neměli 🙏 Dětem je 9 a 10, ale pohádku hltají a obracíme se na příběhy i v běžném dění, kdy děti potřebují poradit 🙏 … 👍😍 S vděčností moc děkuji🙏♥️“Kateřina O.
„…zatím takto (Jára rád čte jeden příběh stále dokola a většinou se toho hodně drží):
Daří se mi Járu večer uzemnit pomocí Zvídalky, že zkoušíme prohloubit dech a popsat co cítí jaká jeho část těla. Působí to zklidňujícně.😉
Pak se mi zdá, že hodně hluboce porozuměl příběhu „kámen lži“ a už nějakou dobu vnímám, že i když ho napadne mi třeba zalhat, v hlavičce si to rozmyslí dřív než to udělá a řekne mi nakonec pravdu a já se v tu chvíli taky snažím vytvořit klidnou reakci. A je to moc fajn.
A příběh o vnitřním příteli zase pomáhá mně nebýt na sebe tolik přísná. Vlastně mi to skutečně docvaklo až se Zvídalkou, že ve chvíli smutku a nebo při nástupu vnitřního kritika, k sobě můžu taky mluvit hezky…“Lena M., maminka pětiletého Járy
„…četla jsem s mým 5ti letým vnoučkem zatím pouze 2 pohádky Veverka Zvídalka a neviditelný pohár radosti a kouzlo sdílení a moc se nám oběma líbily. Krásné příběhy, moc hezky volená laskavá slova a hlavně pro děti jednoduše pochopitelný způsob chování veverky a také rady moudré sovy. Velice se těšíme na další příběhy a z celého srdce děkujeme za to milé čtení. Přála bych si, aby měly všechny děti možnost si pohádky poslechnout. Jsou opravdu překrásné a mohou dětem nenásilnou cestou pomoci s jejich velkými i malými trápeními.“Renata, babička pětiletého vnoučka
Jmenuji se Zdeňka.
Příběhy o Veverce Zvídalce vznikly u nás doma ve chvílích, kdy byla naše dvojčata malá a já jsem hledala jemnější cestu, jak s nimi být „na jedné lodi“. Jedno z dětí má ADHD, což přinášelo silné emoce a náročné situace.
Nevznikly jako metoda, ale jako společný jazyk, ke kterému jsme se mohli vracet.
Dvojčatům letos bylo 20 let. A krásný vztah, který máme, je pro mě největším důkazem, že to stálo za to…